Аверина Подписано
цифровой
Лариса подписью:
Аверина Лариса
Ивановн Ивановна
Дата: 2021.09.01
а
17:50:59 +05'00'
Приложение №2
к ОП ДО «МАОУ СОШ № 16»,
утвержденной приказом № 173-ОД от 27.08.2021
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 16»
Рассмотрено
на заседании ШМО
Протокол № 1
Согласовано
Заместитель директора по
УВР_______________
С.Н. Барабанщикова
от «25» августа 2021 г.
от «25» августа 2021 г.
Утверждено
Директор
МАОУ «СОШ № 16»
___________Л.И. Аверина
Приказ № 173
от «27» августа 2021 г.
Рабочая программа дополнительного образования
курса «Краевед»
Направленность — туристско-краеведчесхая
Уровень программы – общекультурный (ознакомительный)
Возраст детей -11-15 лет
Срок реализации программы 1 год
Составитель: Перкова Н.В.,
учитель географии
Дегтярск, 2021 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка
1.2. Цели и задачи программы
1.3. Планируемые результаты освоения программы
2.Содержательный радел
2.1. Учебно-тематический план
2.2. Содержание программы
3.Организационный раздел
3.1. Учебный план, календарный учебный график
3.2.Оценочные и методические материалы
Приложения
стр. 3
стр. 3
стр. 4
стр. 5
стр. 5
стр. 5
стр. 6
стр. 9
стр. 9
стр.12
стр.12
1. Целевой раздел
2
1.1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа разработана в соответствии:
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №
273-ФЗ;
Уставом МАОУ «СОШ №16».
Программа курса «Краевед»» является модифицированной программой туристской
направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков.
Краеведческая работа открывает широкие возможности в воспитании подрастающего
поколения. Она является перспективным направлением в самостоятельной учебноисследовательской деятельности учащихся, выработке умения понимать ценности прошлого,
настоящего.
Изучение прошлого своей семьи, образовательной организации, области дает
возможность пробудить интерес у ребенка к родословной своей семьи, к истории своего края и
к общей истории человечества. Любовь к своей малой Родине порождает гордость за нее и
служит основанием для возникновения чувства любви к более широкому понятию – к стране,
в которой ты живешь.
Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы,
истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей, и культурой страны, принять
участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности – в этом
заключается основной смысл курса «Краевед».
Практическая значимость работы курса в том, что у обучающихся формируется интерес
и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание,
социальная активность, создаются условия для повышения общеучебных умений и навыков
при использовании различных форм учебно-исследовательской деятельности учащихся,
распространяется опыт
через средства массовой информации, повышается
уровень
мотивации, интерес к предмету история, развитие ученика как личности, решение проблем
дальнейшей социализации.
Краеведческие знания сегодня необходимы обучающимся, и получить эти знания
возможно, не только через урочную, но и внеурочную деятельность.
Программа разработана для занятий с обучающимися 5-11 классов в соответствии с
новыми требованиями ФГОС. Все занятия реализуются полностью за один год, годичный
цикл обучения составляет 34 часа. Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу.
Реализация данной программы осуществляется через следующие формы проведения
занятий: встречи с ветеранами, викторины, праздники, конкурсы, экскурсии, экспедиции,
походы на раскопки, круглые столы, игры, работа в архивах и музеях.
Используются следующие методы: метод теоретического исследования, метод изучения
и анализа документальных материалов архивов, музеев, метод анкетного опроса,
интервьюирования местного населения и использования таблиц, метод сравнительной
этнографии, составление презентаций и проектов.
Обучающиеся учатся работать с историческими источниками, архивными документами,
периодическими изданиями, музейными экспонатами, библиотечными фондами.
Актуальность программы заключается в усилении внимания к таким важным понятиям
как патриотизм, чувство гордости за своих земляков, способствует развитию: духовной
памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Особое внимание уделяется знакомству
детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, природными
особенностями.
Основные направления деятельности:
- изучение истории своей малой родины;
- проектная деятельность.
Программа по туристско-краеведческому направлению «Краевед» призвана расширить
знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с
3
прошлым и настоящим страны. Основу содержания программы составляет история
Свердловской области, города Дегтярска, герои нашей земли в годы Великой Отечественной
войны.
Программа направлена на воспитание чувства гордости за своих земляков, способствует
развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом людям. Собирая
сведения о своих земляках, записывая биографии односельчан, ребята сохраняют историю
малой родины для будущего поколения.
Программа адаптирована к условиям образовательного процесса школы, в которой
систематически проводится работа по изучению истории города. На базе кабинета географии
создан уголок «Память», где хранится и пополняется краеведческий материал (документы,
предметы материальной культуры).
Курс помогает овладеть начальными навыками исследовательской и проектной работы с
использованием информационных технологий.
Таким образом, данная программа призвана развивать личность ребенка путем
активизации познавательных способностей учащихся и реализации их устойчивого интереса к
краеведению.
1.2.Цели и задачи программы
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:
• сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала;
• расширить и углубить знания учащихся о родном крае, о школе;
• формировать умения и навыки общения, подготовки мероприятий, оформления
исследовательских и проектных работ;
• воспитывать патриотизм.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
Образовательные
• ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых подвигах
земляков;
• овладение начальными навыками исследовательской и проектной работы с
использованием ИК.
Воспитательные
развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;
воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности
и значимости каждой человеческой жизни;
воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.
Развивающие
• развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;
• стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях,
интереса учащихся к краеведению.
Срок реализации программы: 1 год
Формы занятии:
Ведущей формой организации занятий является групповая. Некоторые занятия
целесообразно проводить со всем составом объединения, например: лекции, беседы, походы.
Для подготовки мероприятий и экскурсий более продуктивной будет работа в подгруппах.
Наряду с групповой формой работы осуществляется индивидуальная форма ведения
занятий.
Режим занятий обучения предполагает 1 час учебных занятий в неделю.
Возраст детей, участвующих в реализации программы: 11-15 лет. Принимаются все
желающие без предварительного отбора.
1.3.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Личностные:
4
осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и
религиозной группы, локальной и региональной
общности;
освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение
прав и свобод человека;
осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность
к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других
народов, толерантность.
Метапредметные:
способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность –
учебную, общественную;
владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и
обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект,
формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники
информации, в том числе материалы на электронных носителях;
способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в
различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ
межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении.
Предметные:
овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и
человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного
общества;
способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы
исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений
прошлого и современности;
умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и
современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную
ценность;
расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний
личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических
и культурных памятников своей страны.
2.Содержательный раздел
2.1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
Темы
1.
Введение. Инструктаж
по ТБ в кабинете. Предмет
краеведение и его атрибутика.
Источники
краеведения
(печатные,
статистические,
картографические, архивные, устные, памятники истории).
Архив и его назначение. Методы и приемы работы над
архивными документами.
Практическая работа «Работа с архивными документами»
Письменные источники.
Устные источники
Школьный музей. Положение о школьном музее. Профиль
музея, его размещение.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Количество часов
1
1
1
1
1
1
1
5
8.
9-12
13.
14.
15.
16.
17.
Родной край. Территория и границы родного края.
Географическое положение города.
Прошлое,
настоящее
и
будущее
нашего
города
Возникновение и развитие города. История заселения.
Участие семьи в Гражданской войне, Первой мировой войне,
миротворческих войнах.
Как составить свою родословную.
Генеалогическое древо семьи. Население города
Имена, которыми гордиться город.
Происхождение имен и фамилий
Знаменитые люди города
Улицы и учебные заведения нашего города
Музеи города
1
Промышленные предприятия города
1
4
1
1
1
1
18.
Предприятие в годы ВОВ
19-20 Экскурсия по улицам и памятным местам города
1
2
21-24 Наш край в годы войны Великая Отечественная война и наш
край, город (герои – земляки, помощь фронту, трудовые
будни, подростки – участники войны).
25.
Природные компоненты окрестностей города Дегтярска
Минералогия, геология, рельеф и полезные ископаемые.
26.
Климатические особенности города.
27.
Внутренние воды города
28.
Почвы
29.
Растительный и животный мир. Экскурсия
4
30.
31.
32.
33.
34.
Составление экологического паспорта
Мир народных праздников.
Семейные традиции и праздники
В мире литературы и искусства.
Итоговое занятие. Защита проектов.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Итого
34
2.2.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Введение. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Вводное
занятие, знакомство с программой курса.
Знакомство с экспонатами школьного музея. Архивные учреждения, методы и приёмы
работы над архивными документами. Архивные документы в учебно-воспитательной работе.
Знакомство с архивными документами школьного музея и школы (книги приказов, журналы
выдачи аттестатов, классные журналы)
Выявление архивных документов, связанных с историей города, школы.
Письменные источники-знания о прошлом. Древнейшие рукописные памятники:
рукописи, берестяные грамоты, краеведческие сборники. Значение журнальных, газетных
публикаций.
Устные источники. Язык - древнейшая форма общения людей. Топонимика-изучение
происхождения слов, географических названий.
Тема 2. Школьный музей
Положение о школьном музее. Профиль музея, его размещение Учет, хранение
экспонатов. Тематика экспонатов. Паспорта к экспонатам. Как правильно оформлять паспорта
6
к экспонатам. Правила фиксирования исторических событий. Снятие копий с документов.
Хранение документов и обращение с ними.
Тема 3. Родной край.
Территория и границы родного края. Понятие родной край. История края. Родной край
сегодня, перспективы его развития. Географическое положение города, района.
Тема.4. Прошлое, настоящее и будущее нашего города
Учащиеся знакомятся с историей освоения Дегтярска, с именами первооткрывателей, как
проходило заселение района, с народами, которые жили. Топонимика родных мест.
Предприятия города.
Возможно нетрадиционное изучение данной темы, через игру – путешествие по
специальным картам атласа «Люби и знай свой край». Здесь учащиеся могут окунуться в
интересное историческое прошлое нашего края.
Двухчасовая экскурсия по улицам и памятным местам города Дегтярска.
Наш край в годы Великой Отечественной войны.
Тема 5. Природные компоненты окрестностей города Дегтярска
В рамках данной темы слушателей знакомят с природными компонентами: рельеф,
почва, климат, растительность, животный мир. Тектоническое строение, горы. Современные
рельефообразующие процессы в районе. Размещение основных типов почв и их особенности.
Основные климатообразующие факторы и особенности климата района. Погода зимнего и
летнего периодов. Времена года. Особенности внутренних вод края. Крупнейшие речные
системы и особенности их расположения. Гидрологический режим и биологические ресурсы.
Особенности происхождения озерных котловин района. Происхождения болот и их география.
Растительный и животный мир района. Отличительные особенности растительного и
животного мира района в сравнении с другими территориями России. Эндемики и реликты
нашего района. Животные и растения, занесенные в Красную Книгу. Определение и изучение
растений по гербариям. Характеристика природных зон района.
Экскурсия. Учащиеся на природе закрепляют понятия о целостности природного
комплекса на примере озеро Ижбулат. Природное наследие моего края.
Практическое занятие: составление экологического паспорта города.
Тема 6. Мир литературы, народных праздников.
Сбор материала о народных праздниках. В мире литературы.
Тема 7.
Итоговое занятие
Заключительный этап – подведение итогов, выставка работ учащихся. Защита
презентаций. Здесь учащиеся демонстрируют знания и навыки, приобретенные при изучении
данного курса.
Формы занятий: Слайд - лекция с показом иллюстраций из журналов, исторических
книг.
Практические занятия: Встречи с жителями города с целью сбора материала. Знакомство
с документами - письменными источниками школьного музея, фотодокументами. Разработка
текстов экскурсий: обзорной, тематической по разделам. Подготовка экскурсоводов и порядок
их работы. Встречи с очевидцами войны, ветеранами войны и труда, запись их воспоминаний.
Создание фонотеки воспоминаний. Уход за братским захоронением.
Содержание предполагает определенные разделы с самой разной тематикой
исследований: геоэкологической, гидрологической, геоморфологической, ландшафтной.
Объекты
краеведения
Основные
Содержание
разделы
программы
Сохраним Землю Забота о чистоте
голубой
и природы
края,
зеленой!
охрана природы
Практико-значимая работа
Организация
и
проведение
экспедиций, экскурсий, рейдов,
субботников к родникам, озеру
7
Природа
Физикогеографический
очерк городского
округа Дегтярск
Экологическая
тропа
окрестности
города
в
Экологический
портрет
г.о. Дегтярск
Экология
Природное
наследие
моего
края
Экономика
Экологический
образ
Краеведы поселка
Дегтярка, города
Дегтярска
Население
Народ
–
достояние города
Топонимика
родных мест
Топонимика
Фотомир:
«Зеркало
Ижбулат,
лесным
массивам,
памятникам
природы
с
благоустройством
и
очисткой
территорий.
Проведение
конкурса
на
составление
свода
правил
поведения в природе.
Составление
Создание
проектов
в
форме
комплексной
электронной
презентации
характеристики
«Географический
очерк
г.о.
Дегтярск», «Исчезнувшие животные
области»,
«Редкие
растения»,
«Памятники природы Свердловской
области»
Создание проекта Создание
проекта
в
форме
электронной
презентации
«Создание экологической тропы в
городе. Открытие экологической
тропы, видеофильм
Анализ
СМИ, Создание
проектов
в
форме
исследования,
электронной презентации
наблюдения
и
охрана природы
Изучение
Создание альбома «Природное
сокровищ
и наследие
моего
края».
ландшафтов своей Создание
проектов
в
форме
местности,
электронной презентации «Красота
создание альбома моей Родины»
и фотогазет
Научные
и Оформление материала истории
полевые
предприятий
исследования
Уважение и забота Участие в городском конкурсе
старожилам,
«Портрет героя нашего времени»:
краеведам,
представление
эссе,
собрание
ветеранам
материала.
Создание
проекта
в
форме
электронной
презентации
«Национальный
состав
г.о. Дегтярск»
Исследовательская Оформление материала
деятельность
по
изучению
и
толкованию
названий местных
природных
и
культурных
объектов
Фотографирование Создание альбома «Мой Дегтярск»
и
видеосъемка Проведение
ежегодных
8
природы»
Искусство
Литература
уголков природы,
процессов
и
явлений в природе,
культурного
наследия
Уголок России
Зарисовки
любимых
мест
природы родного
края
С любовью к Художественный
родной природе
образ города в
поэтической
копилке
Природа
окрестностей
Дегтярска
произведениях
писателей
Собрание
сочинений
в учащихся
об
антропогенных
изменениях
природы
фотоконкурсов
мгновенье!»,
Родины»
«Остановись,
«Облака
моей
Проведение конкурсов «Уголок
России», «Мой милый уголок», «Я
живу в России», «Родной Дегтярск»
Создание
сборника
стихов
учащихся, рожденных на уроках
географии «С любовью к родной
природе».
Создание экспозиций писателей,
которые писали о Дегтярске
Проведение конкурса творческих
альбомов «Сохранение природы»
3.Организационный раздел
3.1. Учебный план, календарный учебный график
Нормативно-правовые основания разработки учебного плана дополнительного
образования
Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
«Краевед»» является приложением к образовательной программе дополнительного
образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя
общеобразовательная школа №16» и разработан на основе следующих документов:
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 19.11.2018 г.
№ 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
Устава MAOУ «СОШ №16»;
Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
«Краевед»» направлен на решение следующих задач:
•
ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых
подвигах земляков;
•
овладение начальными навыками исследовательской и проектной работы с
использованием ИК.
•
развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему
краю;
•
воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания
ценности и значимости каждой человеческой жизни;
•
воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.
•
развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих
способностей;
•
стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях,
интереса учащихся к краеведению.
9
Организационные условия реализации учебного плана дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы «Краевед»
Особенности реализации учебного плана дополнительного образования
Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
«Краевед»» ориентирован на шестидневную рабочую неделю и составлен с учетом кадрового,
программно-методического и материально- технического обеспечения образовательного
процесса.
В MAOУ «СОШ №16» в 2021-2022 учебном году реализуется дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая программа «Краевед»» туристско-краеведческой
направленности, принятая Педагогическим Советом школы (протокол от 27.08.2021г. №1) и
утвержденная приказом директора школы от 27.08.2021 №173
Режим работы и расписание максимально учитывают учебную нагрузку обучающихся по
основной образовательной программе основного общего и основного среднего образования и
отвечает санитарно-гигиеническим требованиям, а также запросам родителей (законных
представителей).
Учебный план по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Краевед»» ориентирован на 1-годичный нормативный срок освоения.
Прием детей в объединения осуществляется по желанию учащихся и их родителей
(законных представителей).
Программой предусмотрены групповые занятия.
Обучение проводится после школьных уроков или до них. Между занятиями по
общеобразовательным программам и занятиями по программам дополнительного образования
детей перерыв составляет не менее 1 часа. Окончание занятий не позднее 20:00 (для старшего
возраста).
Формы обучения и аттестации
Занятия по программе «Краевед»» проводятся согласно расписанию по очной форме
обучения.
Обучение по программе дополнительного образования ведется на русском языке.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Краевед»» реализуется
в течение всего учебного года и может включать каникулярное время (туристический поход,
экспедиция).
Оценка
образовательных
результатов
обучающихся
по
дополнительной
общеразвивающей программе носит вариативный характер. Инструменты оценки достижений
детей и подростков способствуют росту их самооценки и познавательных интересов в
дополнительном образовании, а также возможности диагностировать мотивацию достижений
личности.
Аттестация по программам дополнительного образования не предусмотрена. После
освоения программ документ об образовании не выдается, но в школе сложилась система
оценивания результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ:
Курса «Краевед» является дополнительной образовательной программой, поэтому
учитель может применять собственные критерии и способы оценивания. Однако, важно
помнить, что основной целью «оценки» в рамках данной программы является формирование
положительной познавательной мотивации учащихся. Поэтому обязательным является
выполнение перечисленных следующих требований:
- оцениваются только достижения, отрицательные «оценки» исключены;
- основным критерием «оценки» является учебный труд ученика, вложенные им
усилия и
- положительная динамика результатов относительно себя.
Для отслеживания результатов предусматриваются следующие формы контроля:
• подведение итогов работы в кружке (опрос, анкетирование, выпуск газеты, вечер
отдыха);
• участие в различных конкурсах;
10
• проведение конференции по итогам краеведческих исследований.
Реализация дополнительной общеразвивающей программ позволит достичь следующих
результатов:
1. Нормативно-правовое обеспечение:
- сохранить государственные гарантии доступности дополнительного образования
детей;
- совершенствовать нормативную правовую базу, способствующую развитию
дополнительного образования.
2. Ресурсное обеспечение:
- создать единое информационно-образовательное пространство основного
и
дополнительного образования детей;
- улучшить материально-техническое оснащение дополнительного образования
детей:
- создать условия для поддержки профессионального развития педагогических
кадров;
- создать условия, стимулирующие развитие разных видов направленности
дополнительных общеразвивающих программ.
3. Обеспечение качества и непрерывности дополнительного образования детей:
- организовать дополнительное образование в соответствии с социальным заказом;
- содействовать развитию инновационного движения в
дополнительном
образовании
- детей;
- внедрять
интегрированные
программы
дополнительного
образования,
направленные на социально-педагогическую поддержку детей.
Учебный план рабочей программы дополнительного образования
программы курса «Краевед»»
Направленно Название
Возраст
Ф.И.О.
Кол-во
Кол-во
Всего часов
сть
курса
детей
педагога
групп
часов в
по
неделю
программе
в
на 1 группу
год
(34 недели)
туристско«Краевед»
11-15
Перкова
1
1
34
краеведчесх
лет
Наталья
ая
Викторовна
Календарный учебный график
Работа курса «Краевед» в 2021-2022 учебном году строится в соответствии со следующим
графиком:
Начало учебного года 01.09.2021 г., окончание - 31.05.2022 г.,
В соответствии с календарным учебным графиком на 2021-2022 учебный год
продолжительность текущего учебного года установлена:
с 1 сентября 2021 г. по 31 мая 2022г. включительно (34 недели)
- для обучающихся 9 классов с 1 сентября 2021г. по 20 мая 2022г. включительно (33
недели).
Продолжительность учебной недели: 5-11 классы — 6 дней.
Продолжительность
учебных триместров
I триместр
11 недель
Сроки
учебных триместров
01.09.2021 – 21.11.2021
Сроки и продолжительность
каникул
04.10.2021 – 10.10.2021
7 дней
11
II триместр
11 недель
29.11.2021 – 20.02.2022
III триместр
5-8 классы –12 недель
9 классы – 11 недель
28.02.2022 – 24.05.2022
28.02.2022 – 31.05.2022
22.11.2021 – 28.11.2021
7 дней
31.12.2021 – 09.01.2022
10 дней
21.02.2022 – 27.02.2022
7 дней
04.04.2022 – 10.04.2022
7 дней
летние каникулы:
5-8 классы:
01.06.2022 - 31.08.2022
9 классы: не менее
8 недель до 31.08.2022
3.2.Оценочные и методические материалы
Формы контроля и оценивания
Программа «Краевед» предусматривает следующие формы контроля знаний, умений и
навыков: отчеты по экскурсиям, практическим работам, защиту проектов, эксперименты и
наблюдения в природе, практические и исследовательские дела, экологические конференции,
анкетирование, тестирование, изучение мнений обучающихся, родителей, учителей школы.
Оценка результативности:
• подведение итогов работы в кружке (опрос, анкетирование, выпуск газеты, вечер
отдыха);
• участие в различных конкурсах;
• проведение конференции по итогам краеведческих исследований.
Формы учета знаний, умений:
- педагогическое наблюдение;
- тестирование;
- тематический опрос;
- защита проектов;
- выполнение творческих заданий (составление устных и письменных рассказов,
вопросов для проведения викторин, подбор обучающимися иллюстративного материала по
заданию, подготовка рисунков).
Приложение 1
«Примерные темы проектов»:
1. История и значение герба родного города.
2. История моего города
3. История моей улицы
4. История моей школы
5. История нашей школы и ее выпускники.
6. История одного экспоната
7. История села в военный период
8. Заводы нашего города
9. Демографическая ситуация на территории родного города
10. Краеведение в библиотеке
11. Краеведческая находка.
12. Архитектура моего города
13. Леса и растительные ресурсы, их экологическое и культурное значение.
14. Лесные пожары — хозяйственные потери и положительные экологические эффекты.
12
15. Летопись родного края
16. Мой город в годы Великой Отечественной Войны.
17. Мой город. Вчера. Сегодня. Завтра
18. Памятники нашего города
19. Почва нашего края
20. Почетные граждане нашего города
13
