Аверина Подписано
цифровой
Лариса подписью:
Аверина Лариса
Ивановн Ивановна
Дата: 2021.09.01
17:50:10 +05'00'
а

Приложение №3
к ОП ДО «МАОУ СОШ № 16»,
утвержденной приказом № 173-ОД от 27.08.2021

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 16»
Рассмотрено
на заседании ШМО
Протокол № 1

Согласовано
Заместитель директора по
УВР_______________
С.Н. Барабанщикова

от «25» августа 2021 г.

от «25» августа 2021 г.

Утверждено
Директор
МАОУ «СОШ № 16»
___________Л.И. Аверина
Приказ № 173
от «27» августа 2021 г.

Рабочая программа дополнительного образования
курса «Кадет-16»
Направленность – социально-гуманитарная
Уровень программы – общекультурный (ознакомительный)
Возраст детей -12-14 лет
Срок реализации программы 1 год

Составитель: Сивас В.В.,
учитель технологии

Дегтярск, 2021 г.
1

СОДЕРЖАНИЕ
1. Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка
1.2. Цели и задачи программы
1.3. Планируемые результаты освоения программы
2.Содержательный радел
2.1. Учебно-тематический план
2.2. Содержание программы
3.Организационный раздел
3.1. Учебный план, календарный учебный график
3.2.Оценочные и методические материалы
Приложения

стр. 3
стр. 3
стр. 4
стр. 4
стр. 5
стр.5
стр. 6
стр.7
стр 7
стр 9
стр.10

2

1. Целевой раздел
1.1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа разработана в соответствии:
 Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ;
 Уставом МАОУ «СОШ №16»
Программа «Кадет-16» направлена на воспитание, интеллектуальное, культурное, физическое
и нравственное развитие обучающихся, их социализацию в обществе, создание основы для
подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданской и военной службе.
Поэтому важными компонентами воспитательной работы являются привитие исконных казачьих
ценностей: служение Отечеству, Богу и казачеству, казачье православное братство, свобода личная
и национальная, долг, честь, достоинство, смелость, самоотверженность, честность, справедливость,
верное слово, воинское мастерство, целеустремленность; любовь к истории и культуре казачества,
духовные, культурные, воинские, трудовые традиции казачества, социальное служение,
ответственность за настоящее и будущее своей страны, семья, как основа жизни казака, казачьего и
российского общества.
Основные принципы кадетского воспитания:
1. укорененность в культуре и традициях, усвоение ценностей и идеалов казачества;
2. понимание роли и значения казачества в социально-экономической и культурной
модернизации России;
3. готовность (знание, основные умения и начальный опыт) к казачьему воинскому,
социальному, трудовому служению;
4. осознание защиты Отечества как священной обязанности казака и конституционного долга
гражданина;
5. любовь к ближним через социальное служение и жертвенность;
6. умение сочетать личные и общественные интересы, дорожить честью казака, честью своей
семьи, кадетского класса; понимание отношений ответственной зависимости людей друг от друга;
7. установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и
взаимной поддержке;
8. формирование волевых черт характера, способность ставить перед собой общественно
значимые цели, желание участвовать в их
9. достижении, способность объективно оценивать себя;
10. понимание нравственной, христианской сущности правил культуры поведения, общения и
речи, умение выполнять их независимо от внешнего контроля, умение преодолевать конфликты в
общении;
11. умение устанавливать со сверстниками дружеские, гуманные, искренние отношения,
основанные на христианских нормах; стремление к честности и скромности, красоте и благородству
во взаимоотношениях; представление о дружбе и любви;
12. принятие православных казачьих традиций семейной жизни, основы жизни казака и
общества;
13. осознание важности постоянного духовно-нравственного совершенствования казака в
соответствии с христианскими идеалами и казачьими традициями;
14. готовность к интеллектуальному и физическому развитию в течение всей жизни;
15. готовность постоянно поддерживать свое духовное, физическое и социальнопсихологическое здоровье;
16. готовность к взаимодействию с казаками, другими гражданами для решения общественно
значимых проблем;
17. освоение норм и правил общественного поведения, психологических установок, знаний и
навыков, основных социальных ролей, позволяющих казаку успешно действовать в современном
обществе.
Программа рассчитана на учащихся 6-8-х классов. Она обеспечивает непрерывность
образовательного процесса – каникулярные периоды используются для проведения экскурсий,
соревнований практических занятий. Набор учащихся на курс свободный. Могут заниматься все,
кто проявляет желание и интерес, но, главное, без медицинских противопоказаний.
Время реализации программы 1 год (34 часа).
3

1.2.Цели и задачи программы
Цель:
создание условий для духовной, педагогической и социально- педагогической поддержки
становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного, ответственного и
социально активного гражданина России, готовящегося для службы Отечеству на военном и
гражданском поприщах, укорененного в казачьей культуре, традициях казачьего воинского,
трудового и общественного служения.
Задачи:
воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и
компетентности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
воспитание кадетской (казачьей) доблести;
воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, воинской
службе, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии;
воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни;
воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической
культуры.
Основные формы деятельности:
Курс имеет социально-гуманитарную направленность. Формы деятельности разнообразны:
беседа, занятие-игра, занятие коллективного творчества, занятие-соревнование, конкурсы,
практическое занятие, экскурсия, выставки. Работа курса представляет собой совместную учебнопознавательную, исследовательскую, творческую и игровую деятельность учащихся-партнеров,
имеющую общую цель, согласованные методы и способы деятельности, направленные на
достижение общего результата по пропаганде патриотического воспитания обучающихся, их
социализацию в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к
служению Отечеству на гражданской и военной службе.
Итоговый контроль – участие в праздничном параде на 9 мая.
1.3.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные:
- ценностное отношение к семье, к истории России, казачеству, к своему народу, к Родному
краю;
- готовность и способность кадетов к нравственному и физическому
самосовершенствованию, реализации творческого потенциала и познавательной активности;
- осознание себя членом коллектива, общества, государства;
- развитие самосознания, самоуважения, позитивной самооценки.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
- уметь регулировать собственную деятельность, поведение;
- ставить и реализовывать свои цели;
- уметь преодолевать трудности;
- воспитывать силу волю;
Познавательные УУД:
- ставить и формулировать проблему;
- уметь осуществлять информационный поиск для выполнения поставленных задач;
- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе
творческого и исследовательского характера;
- узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей
действительности в соответствии с содержанием материала гражданско- патриотического
направления.
Коммуникативные УУД:
- умение слушать и вступать в диалог;
- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
- умение сотрудничать с педагогом и в группе сверстников.
4

Предметные:
- знать историю, традиции и обычаи российского казачества, историю кадетства;
- устав, кодекс чести кадет, казачьи заповеди;
- государственные символы России,
- иметь представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища;
- знать и почитать дни Воинской славы, героическое прошлое России;
- православные праздники и традиции;
- основы здорового образа жизни и правила сохранения и укрепления здоровья;
- основы строевой подготовки;
- основы военно-прикладного искусства;
- овладеть навыками строевой подготовки, огневой подготовки.
Срок реализации программы -1 год.
Режим занятий -1 час в неделю.
Возраст детей участвующих в реализации программы: 12-14 лет.
2.Содержательный раздел
2.1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Тема
занятий
1.
Организационное занятие.
Определение целей и задач по военно-патриотическому
воспитанию учащихся. Общие обязанности кадета. Клятва кадета.
Военнослужащие (кадеты), взаимоотношения между ними.
2.
Внешний вид кадета. Строевой Устав Вооруженных Сил РФ
3.
Обязанности кадета
4.
Понятие строя
5.
Строевая стойка
6.
Форма кадета
7.
Выполнение команд «Становись», «Заправиться», «Отставить»,
«Смирно»
8.
Строевая подготовка.Выполнение команд «Становись»,
«Равняйсь», «Смирно». Повороты на месте. Строевой шаг.
9.
Выполнение предварительных команд в комплексе
10.
Выполнение строевых приемов без оружия - «Налево»,
«Направо»
11.
Построение в одну шеренгу
12.
Строевой шаг на месте
13.
История возникновения кадетских корпусов в России
14.
Первый кадетский казачий корпус в России
15.
Традиции кадет
16.
Стрелковое оружие в России 18 в.
17.
Стрелковое оружие в России 19 в.
18.
Стрелковое оружие в России 20 в.
19.
Выход из строя, подход к начальнику. Отдание воинского
приветствия.
20.
Перестроения и прохождение торжественным маршем.
Прохождение с песней. Совершенствование строевой подготовки.
21.
Символы России и Вооруженных Сил.
Состав и структура ВС.

Количество
часов
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5

22.
23.
24.

25.
26.
27.
28.

29.
30.

31.

32.
33.
34.

Строевой шаг. Повороты в движении.
Выполнение команд «Становись», «Заправиться»,
«Отставить», «Смирно»
Строевая подготовка.
Выполнение команд «Становись», «Равняйсь», «Смирно».
Повороты на месте. Строевой шаг.
Выполнение предварительных команд в комплексе
Выполнение строевых приемов без оружия - «Налево»,
«Направо»
Построение в одну шеренгу. Строевой шаг на месте
Развитие стрелкового оружия и введение его на вооружение
русской армии. Назначение и боевые свойства. Порядок
разборки и сборки Назначение и устройство частей и
механизмов автомата, патронов, принадлежностей. Принцип
устройства и действия автоматики. Возможные задержки
при стрельбе и их устранение. Меры безопасности при
обращении с оружием и боеприпасами.
Виды боеприпасов
Основы и правила стрельбы. Приемы и правила стрельбы из
пневматической винтовки. Меры безопасности. Изготовка к
стрельбе. Выполнение упражнений стрельб из пневматической
винтовки.
Фортификационное оборудование позиций войск. Цель
маскировки. Демаскирующие признаки. Требования,
предъявляемые к маскировке.
Выход из строя, подход к начальнику. Отдание воинского
приветствия.
Перестроения и прохождение торжественным маршем.
Прохождение с песней. Совершенствование строевой подготовки.
Итоговое занятие
Итого

1
1
1

1
1
1
1

1
1

1

1
1
1
34

2.2.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
В программе занятий предусмотрены 3 раздела:
1.
Раздел «Основы казачества и военного искусства». Рассматриваются следующие
вопросы:
- История развития казачества в России и Свердловской области
- История развития Вооруженных Сил в России
- Назначение и применение Вооруженных Сил РФ
2.
Раздел «Огневая подготовка». Рассматриваются следующие вопросы:
- Назначение, устройство, разборка АК-74, снаряжение магазина к АК-74
- Нахождение средней точки попадания (СТП) корректирование стрельбы
- Меры безопасности при стрельбе из пневматического оружия
- Стрельба из пневматического оружия
3.
Раздел «Строевая подготовка». Рассматриваются следующие вопросы:
- Строевые приемы и движение без оружия
- Использование команд, таблиц сигналов
- Строевые приемы и движение с оружием, а также движение строем

6

3.Организационный раздел
3.1. Учебный план, календарный учебный график
Нормативно-правовые основания разработки учебного плана дополнительного
образования
Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Кадет16»» является приложением к образовательной программе дополнительного образования
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
школа №16» и разработан на основе следующих документов:
 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 19.11.2018 г.№ 196 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»;
 Устава MAOУ «СОШ №16»;
Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
«Кадет-16»» направлен на решение следующих задач:
- достижение планируемых результатов освоения дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ;
- воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и
компетентности, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
- воспитание кадетской (казачьей) доблести;
- воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию,
воинской службе, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии;
- воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни;
- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической
культуры.
Организационные
условия
реализации
учебного
плана
дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы «Кадет-16»»
Особенности реализации учебного плана дополнительного образования
Учебный план дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Кадет16»» ориентирован на шестидневную рабочую неделю и составлен с учетом кадрового,
программно-методического и материально- технического обеспечения образовательного процесса.
В MAOУ «СОШ №16» в 2021-2022 учебном году реализуется дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая программа «Кадет-16»» социально-гуманитарной
направленности, принятая Педагогическим Советом школы (протокол от 27.08.2021г. №1) и
утвержденная приказом директора школы от 27.08.2021 №173.
Режим работы и расписание максимально учитывают учебную нагрузку обучающихся по
основной образовательной программе основного общего и основного среднего образования и
отвечает санитарно-гигиеническим требованиям, а также запросам родителей (законных
представителей).
Учебный план по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе
«Кадет-16»» ориентирован на 1-годичный нормативный срок освоения.
Прием детей в объединения осуществляется по желанию учащихся и их родителей (законных
представителей).
Программой предусмотрены групповые занятия.
Обучение проводится после школьных уроков или до них. Между занятиями по
общеобразовательным программам и занятиями по программам дополнительного образования детей
перерыв составляет не менее 1 часа. Окончание занятий не позднее 20:00 (для старшего возраста).
Формы обучения и аттестации
Занятия по программе дополнительного образования «Кадет-16»» проводятся согласно
расписанию по очной форме обучения.
Обучение по программе дополнительного образования ведется на русском языке.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Кадет-16»» реализуется в
7

течение всего учебного года и может включать каникулярное время (туристический поход,
экспедиция).
Оценка образовательных результатов обучающихся по дополнительной общеразвивающей
программе носит вариативный характер. Инструменты оценки достижений детей и подростков
способствуют росту их самооценки и познавательных интересов в дополнительном образовании, а
также возможности диагностировать мотивацию достижений личности.
Аттестация по программам дополнительного образования не предусмотрена. После
освоения программ документ об образовании не выдается, но в школе сложилась система
оценивания результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ:
Курс «Кадет-16» является дополнительной образовательной программой, поэтому учитель
может применять собственные критерии и способы оценивания. Однако, важно помнить, что
основной целью «оценки» в рамках данной программы является формирование положительной
познавательной мотивации учащихся. Поэтому обязательным является выполнение перечисленных
следующих требований:
- оцениваются только достижения, отрицательные «оценки» исключены;
- основным критерием «оценки» является учебный труд ученика, вложенные им усилия и
- положительная динамика результатов относительно себя.
Для отслеживания результатов предусматриваются следующие формы контроля:
- анкетирование;
- участие в конкурсе «Строя и песни», городских парадах, отчётных представлений;
- участие в конкурсах чтецов, сочинений, творческих работ;
- участие в празднике «Посвящение в кадеты».
Реализация дополнительной общеразвивающей программы позволит достичь следующих
результатов:
1. Нормативно-правовое обеспечение:
- сохранить государственные гарантии доступности дополнительного образования детей;
- совершенствовать нормативную правовую базу, способствующую развитию
дополнительного образования.
2. Ресурсное обеспечение:
- создать единое информационно-образовательное пространство основного
и
дополнительного образования детей;
- улучшить материально-техническое оснащение дополнительного образования детей:
- создать условия для поддержки профессионального развития педагогических кадров;
- создать условия, стимулирующие развитие разных видов направленности
дополнительных общеразвивающих программ.
3. Обеспечение качества и непрерывности дополнительного образования детей:
- организовать дополнительное образование в соответствии с социальным заказом;
- содействовать развитию инновационного движения
в
дополнительном
образовании
- детей;
- внедрять интегрированные программы дополнительного образования, направленные на
социально-педагогическую поддержку детей.

8

Учебный план рабочей программы дополнительного образования
курса «Кадет-16»»
Направленн Название
Возраст Ф.И.О. педагога Кол-во Кол-во часов Всего часов по
ость
курса
детей
групп
в неделю
программе в год
на 1 группу
(34 недели)
Социально- «Кадет-16» 12-14 Сивас Валерий 1
1
34
гуманитарн
лет
Вячеславович
ая
Календарный учебный график
Работа курса «Кадет-16» в 2021-2022 учебном году строится в соответствии со следующим
графиком:
Начало учебного года 01.09.2021 г., окончание - 31.05.2022 г.,
В соответствии с календарным учебным графиком на 2021-2022 учебный год
продолжительность текущего учебного года установлена:
с 1 сентября 2021 г. по 31 мая 2022г. включительно (34 недели)
- для обучающихся 9 классов с 1 сентября 2021г. по 20 мая 2022г. включительно (33 недели).
Продолжительность учебной недели: 5-11 классы — 6 дней.
Продолжительность
учебных триместров
I триместр
11 недель

Сроки
учебных триместров
01.09.2021 – 21.11.2021

II триместр
11 недель

29.11.2021 – 20.02.2022

III триместр
5-8 классы –12 недель
9 классы – 11 недель

28.02.2022 – 24.05.2022
28.02.2022 – 31.05.2022

Сроки и продолжительность
каникул
04.10.2021 – 10.10.2021
7 дней
22.11.2021 – 28.11.2021
7 дней
31.12.2021 – 09.01.2022
10 дней
21.02.2022 – 27.02.2022
7 дней
04.04.2022 – 10.04.2022
7 дней
летние каникулы:
5-8 классы:
01.06.2022 - 31.08.2022
9 классы: не менее
8 недель до 31.08.2022

3.2. Оценочные и методические материалы
Формы контроля и оценивания
Курс «Кадет-16» является дополнительной образовательной программой, поэтому учитель
может применять собственные критерии и способы оценивания. Однако, важно помнить, что
основной целью «оценки» в рамках данной программы является формирование положительной
познавательной мотивации учащихся. Поэтому обязательным является выполнение перечисленных
следующих требований:
оцениваются только достижения, отрицательные «оценки» исключены;
основным критерием «оценки» является учебный труд ученика, вложенные им усилия и
положительная динамика результатов относительно себя.
основной акцент в системе оценивания должен быть сделан на самооценке детьми
своих достижений.
Для отслеживания результатов предусматриваются следующие формы контроля:
- анкетирование;
- участие в конкурсе «Строя и песни», городских парадах, отчётных представлений;
-участие в конкурсах чтецов, сочинений, творческих работ;
- участие в празднике «Посвящение в кадеты».
Приложение1.
9

Итоговый тест «Я-Кадет»
Вопрос № 1
Боевые традиции это:
a) Преданность Родине, постоянная готовность к её защите
b) Боевое товарищество.
c) Предательство
Вопрос № 2
Что такое патриотизм?
a) Любовь к своему отечеству.
b) Документ
c) Воинский долг.
Вопрос № 3
Боевые традиции - это:
a) Совершение выдающихся по своему значению действий, требующих от человека (воина)
личного мужества, стойкости, готовности к самопожертвованию.
b) Сложившиеся правила и обычаи, побуждающие воинов самоотверженно и беззаветно
выполнять свой священный воинский долг перед Родиной
c) Совершение выдающихся по своему значению действий, требующих от человека (воина)
личного мужества, стойкости, готовности к самопожертвованию.
Вопрос № 4
Совершение выдающихся по своему значению действий, требующих от человека (воина), личного
мужества, стойкости, готовности к самопожертвованию, - это:
a) Героизм.
b) Мужество.
c) Воинская честь
Вопрос № 5
Самоотверженное, мужественное исполнение военнослужащим своего воинского долга и
служебных обязанностей в мирное время - это
a) Воинская честь.
b) Мужество.
c) Воинская доблесть
Вопрос № 6
Внутренние, нравственные качества, достоинство воина, характеризующие его поведение,
отношение к коллективу, к выполнению воинского долга, - это:
a) Воинская честь
a) Воинская доблесть.
b) Героизм.
Вопрос № 7
Из приведенных волевых качеств определите те, которые необходимы для выполнения воинского
долга.
a) 1.Решительность, выдержка, настойчивость в преодолении препятствий и трудностей,
которые возникают в процессе военной службы и мешают ей.
b) 2. Агрессивность, настороженность, терпимость к себе и сослуживцам.
c) Терпимость по отношению к старшим по званию, лояльность по отношению к сослуживцам,
непримиримость к неуставным взаимоотношениям.
Вопрос № 8
10

Воинский коллектив - это:
a) Группа военнослужащих, объединенных совместным воинским трудом и общими
интересами в военном деле.
b) Воинское подразделение одного рода войск, обеспечивающее выполнение поставленного
перед ним боевого задания.
c) Подразделение военнослужащих, имеющих общие цели и задачи в мирное или военное
время
Вопрос № 9
Морально-правовая норма взаимоотношений военнослужащих в воинском коллективе, влияющая
на его сплоченность и боеспособность
a) Войсковое товарищество.
b) Воинский коллективизм.
c) Воинский долг.
Вопрос № 10
Патриотом нельзя:
a) Жить.
b) Быть.
c) Стать.
d) Родится.
Вопрос № 11
Военнослужащий это:
a) Защитник Отечества.
b) Гражданин.
c) Человек.
Вопрос № 12
Долг это:
a) Российская дисциплина.
b) Процентная ставка.
c) Нравственные обязанности человека
Вопрос № 13
Родина — это:
a) То место где ты живешь.
b) Это то место, где будут жить наши дети, это все то, что мы обязаны любить, беречь, охранять
и улучшать.
c) Там где Вы родились
d) Это нормы, обусловленные в виде идеалов
Вопрос № 14
Русский язык является:
a) Первым среди других языков.
b) Государственным языком РФ — языком межнационального.
c) Духовным и нравственным началом будущего.
Вопрос № 15
a) Чтобы в полной мере отвечать своему предназначению, военнослужащий в первую очередь
должен быть:
b) Патриотом своего государства — Российской Федерации
c) Патриотом всех государств
d) Патриотом.
11

Вопрос № 16
Совесть – это…
a) Отдать то, что ты должен Родине
b) Идти в Армию
c) Есть выражение способности личности осуществлять нравственный самоконтроль,
самостоятельно формулировать для себя нравственные обязанности.
Вопрос № 17
Что такое патриотизм?
a) Любовь к своей Родине, верность ей.
b) Патриотизм это - когда ты готов сделать все для своей родины.
c) Уважение, любовь, верность.
d) Все три ответа взятые вместе

12