Подписано

Аверина цифровой
подписью:
Лариса Аверина Лариса
Ивановна
Ивановна Дата: 2021.09.02
09:21:50 +05'00'

Описание Образовательной программы дополнительного образования
Дополнительное образование детей - целенаправленный процесс воспитания, развития
личности и обучения посредством реализации дополнительных общеразвивающих программ,
оказания дополнительных образовательных услуг и информационно - образовательной
деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека,
государства.
Реализация дополнительного образования обучающихся МАОУ «СОШ № 16» (далее
Организация) осуществляется на основе следующих нормативно-правовых документов:
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №9 273 — ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»;
Приказ Министерства просвещения РФ от 09 ноября 2018г. № 096 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»;
Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена
распоряжениемПравительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726 - р);
СанПин 3.1/2.4.3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях новой коронавирусной
инфекции (COVID-19) (постановление Главного санитарного врача России от 30 июня 2020 г. N
16);
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (постановление Главного
санитарного врача России от 28 сентября 2020 года № 28);
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года,
утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996 — р;
Устав МАОУ «СОШ №16»
Дополнительное образование направлено на формирование и развитие творческих
способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном,
духовно- нравственном, физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и
безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного
времени.
Дополнительное образования обучающихся Организации реализуется через туристскокраеведческую и социально-гуманитарную направленности.
Целью социально-гуманитарной направленности дополнительного образования является
развитие у подростков гражданственности, патриотизма как важнейших духовно- нравственных
и социальных ценностей, формирование профессионально - значимых качеств, умений и
готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, воспитание и
привитие навыков физической культуры обучающихся, формирование потребности здорового
образа жизни. Работа с обучающимися предполагает решение следующих задач:
-создание условий для развития физической активности с соблюдением гигиенических
норм и правил;
-формирование ответственного отношения к ведению честной игры, к победе и проигрышу;
-организация межличностного взаимодействия на принципах успеха.
Социально-гуманитарная
направленность в системе дополнительного образования
ориентирована на познание мотивов своего поведения, формирование личности как члена
коллектива, а в будущем как члена общества, изучение межличностных взаимоотношений,
адаптацию в коллективе. Социальное самоопределение детей и развитие детской социальной
инициативы является одной из главных задач социально-гуманитарного направления, которая
актуальна, прежде всего, потому, что сейчас на передний план выходит проблема воспитания
личности, способной действовать универсально, владеющей культурой социального
самоопределения. А для этого важно сформировать опыт проживания в социальной системе,
очертить профессиональные перспективы.

Целью туристско-краеведческой направленности является совершенствование системы
образования на основе изучения родного края с использованием туристско-краеведческой
деятельности, способствующей воспитанию нравственно здоровых, физически сильных
молодых людей, любящих свою Родину и ответственных за ее будущее.
Задачи:
-усвоение комплекса краеведческих знаний о природе, истории и культуре родного края в
процессе внеучебной деятельности;
-создание условий в образовательном пространстве для проявления и развития ключевых
компетентностей школьников;
-формирование потребности в активной жизненной позиции по сохранению и
преобразованию родного края;
Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе,
профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших
выдающиеся способности. Программы дополнительного образования составлены с учетом
возрастных и индивидуальных способностей детей.